2002年，为了迎接教育部本科教学工作水平评估，内蒙古农业大学全校各族师生员工在校党委的领导下，上下齐心，勤奋工作，以主人翁的姿态，积极投身评建工作中，坚持“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则，使学校的办学指导思想和办学思路更加明确，本科教学的中心地位更加巩固，教学条件得到明显改善，办学质量和水平得到大幅度提高。11月24～28日，教育部专家组对内蒙古农业大学的本科教学工作进行了全面的评估，并对学校的本科教学工作给予了很高的评价。这是建国以来，教育部第一次对内蒙古的高校进行专家评估，引起了全社会的关注。自治区党委、政府更是高度重视，党政领导多次亲临学校指导迎评工作并给予支持。
2003年初，教育部办公厅下发[2003]6号文件，内蒙古农业大学在2002年接受的教育部本科教学工作水平评估被评为“优秀”。这是内蒙古高校本科教学工作水平接受教育部评估获得的第一个优秀。
附
玉在山而草木润 渊生珠而崖必荣
——内蒙古农业大学被国家教育部评为本科教学工作优秀高校
在祖国北疆的历史文化名城呼和浩特，有一座美丽校园被誉为“花园式的高等学府”——内蒙古农业大学。这所大学建于1952年，是内蒙古自治区创办的第一所本科高等学校。她的创办，掀开了内蒙古自治区高等教育的新篇章。半个世纪过去了，2002年，正值这所学校成立50周年之际，教育部派专家组于11月24一28日对其进行了本科教学工作水平评估。这是教育部在内蒙古自治区高校中安排的第一次国家级评估，这所学校也因此成为内蒙古高校中第一所接受教育部评估的高校，引起了自治区党委、自治区人民政府、教育厅及有关部门的高度重视。许多自治区党政领导在这一年里多次亲临学校指导迎评促建工作。由此，也产生了一定的社会反响，内蒙古日报等区内各大新闻媒体对此做了《农大人现象》、《“名师效应”在农大》和《铸就新辉煌·内蒙古农业大学“迎评促建”工作纪实》等系列报道。2003年11月，教育部正式公布内蒙古农业大学获得本科教学工作水平评估“优秀”的结论。自治区人民政府副主席连辑同志亲临内蒙古农业大学参加表彰大会，并发表讲话表示祝贺。回顾内蒙古农业大学由第一所本科高等学校到内蒙古第一所本科教学工作优秀高校的50年，面对着这所学校励精图治，铸就辉煌的历史，引起社会各界思索的则是农大人一路风雨兼程，开拓向前所付出的巨大努力和种种艰辛……
一、独擅其美：突出以草原畜牧业为重点的办学特色
在新中国刚刚成立的1952年，为了适应民族地区特点，让内蒙古这个全国建立最早的少数民族自治区走上经济建设和社会发展的快车道，中央人民政府高瞻远瞩的决定，在内蒙古创办全区第一所本科高等学校——内蒙古畜牧兽医学院（后改称内蒙古农牧学院，1999年同内蒙古林学院合并组建成内蒙古农业大学），以解决发展草原畜牧业急需的大量人才问题。为了筹建这所学校，政务院决定将河北、平原、山西3所农学院的畜牧、兽医专业成建制地迁到呼和浩特市。学院成立时，中央人民政府主席毛泽东同志亲自签署任命了第一任院长。
内蒙古农业大学创办伊始，在以蒙古族为主体民族、以发展畜牧业经济为重点的内蒙古该办一所具有什么特色的高等学校上引起了从中央到地方党政及有关部门领导同志的多方关注。1955年6月，朱德总司令在视察学校时说：“内蒙古自治区畜牧业经济的比重是很大的，生产上急需的是畜牧、兽医科学技术。中央政府很重视你们这所大学，你们要把学校努力办好哟！多培养人才，为各族人民造福……”1956年，自治区组成少数民族代表团赴新疆维吾尔自治区考察访问，途经北京时，在中南海受到了毛泽东、周恩来、邓小平等中央领导同志的接见。周总理同志和作为代表团副团长的内蒙古畜牧兽医学院院长贡嘎丹儒布同志交谈中专门提到了学校的建设和发展。他指出：“内蒙古地域辽阔，资源非常丰富嘛！是一块亟待向生产的广度和深度开发的风水宝地，草原畜牧业的发展要加快，学校要有特点，人才的培养、懂畜牧兽医科学知识的人才培养就是你们要办的事了。作为畜牧业经济比重很大的内蒙古，人才问题一解决，内蒙古发展了，也就看到了中央人民政府决定在你们内蒙古首先办这样一个大学的实际意义了……”在50年代，贺龙、聂荣臻、罗荣桓、吴玉章、周建人、陆定一、班禅额尔德尼·确吉坚赞、帕巴拉·格列朗杰、叶圣陶等数十位党和国家及有关部门领导同志到这所大学视察，在形成草原畜牧业办学特色方面予以指导。另外，当时的自治区人民政府主席乌兰夫同志在建校1周年之际来到学校，在庆祝会上就如何把学校办出特色来做了重要讲话。回首50年前，中央人民政府在内蒙古建立畜牧兽医学院的决定实际上已经为后来逐步形成的办学特色十分明确地定了位，这就是以草原畜牧业为办学特色。中央人民政府赋予这所学校的历史使命就是为振兴内蒙古的畜牧业经济作出应有的贡献。学校确定以草原畜牧业为办学特色，有从中央到地方许多领导同志的智慧和心血，在形成办学特色的过程中也得到了他们的高度重视。
办学特色的形成使学校充满可持续发展的巨大潜力，办学特色的形成使学校把握了抓住机遇产生飞跃的势头。内蒙古农业大学独擅其美，执着不舍，在全国众多的高校中，五十年不易帜，是唯一的以草原畜牧业为办学特色的学校，并使体现办学特色的学科成为学校发展最快的学科，以草原畜牧业为特色的一条主线在这所大学的发展史上留下了鲜明的轨迹。
学校创办之初，全校师生艰苦奋斗，亲自动手，利用实践教学和科学研究的机会，走遍了内蒙古大草原，结合自治区草原畜牧业的特点，逐渐建成了不同于内地同类院校的实习和实验基地。一批面向草原畜牧业和结合自治区资源优势的实验室也初步建成，主要突出了草原和草原家畜品种资源、牧区牲畜疾病防治等特点。目前，这些实验室已发展为独具特色、代表学校服务面向的重要办学资源，凡是来内蒙古农业大学视察参观的国家、省部级领导人和兄弟院校、科研院所的专家教授，对此都给予了很高的评价，认为这所大学在有关动物科学、动物医学和草业科学教学标本的制作、保存和利用方面具有优势和特色。如制作于五十年代的家畜干制标本在全国享有盛誉，令许多外国专家赞叹不已，认为“至今在国际上也是处于领先水平的”。
建校初期，这所大学仅有畜牧（动物科学）、兽医（动物医学）两个专业；1958年增设了全国第一个草原专业（草业科学）；1960年设立农牧业机械化专业（农业机械化及自动化）和全国第一个沙漠治理专业（水土保持与荒漠化防治）；1981年设立全国第一个畜牧业经济管理专业（农林经济管理）；1993年设立农畜产品加工（食品科学与工程）等专业，逐渐形成了为草原畜牧业发展提供多方面人才的专业结构。每个专业的内涵发展也主要体现了这一办学特色。学校始终坚持把这类专业作为优势和特色专业，从基础设施、教学基本建设和师资队伍培养等多方面给予大力支持，并加大对相关学科的建设力度。多年来，内蒙古农业大学密切结合自治区经济建设的实际和生态建设需要，重点围绕以草原畜牧业以及相关的荒漠化治理与生态环境保护进行重点学校专业布局和建设。这所大学在上述领域取得了一批国内前沿性成果，培养一批高水平的人才，建设了一批特色学科，以学科为龙头，学科与专业互相促进，形成了几个具有优势和特色的学科专业群，积极为自治区经济建设服务，成为自治区科学研究及培养高层次专门人才的重要基地。经过不断地探索和努力，这所大学在以草原畜牧业为主要研究对象的放牧家畜生态营养、草原家畜品种改良、反刍动物营养调控、草地资源保护与利用、饲草遗传育种与栽培等领域所取得的一系列研究成果在全国领先，因此奠定了畜牧学科群能够长足发展，在全国具有一定知名度的重要基础。另外，与草原畜牧业建设相关的兽医学、农业工程、水土保持与荒漠化防治等学科也得到了迅速的发展，在草原家畜品种传染病病理学，牛、羊、骆驼解剖学与组织胚胎学，反刍动物寄生虫病防治，荒漠化防治，沙区植物资源保护利用，草原畜牧业机械化工程，干旱寒冷地区水资源合理调控与转化机理，牛羊肉、乳制品加工等领域也取得了许多重要研究成果，确定了结合自治区资源特点，促进草原畜牧业发展，不同于全国同类学科的研究方向。
内蒙古农业大学建校以来培养了50000余名毕业生，其中草原畜牧业及其支撑专业方向的毕业生就有两万余名。另外，还培训畜牧业技术、管理人员和农牧民30000余名。这些毕业生遍及内蒙古自治区，全国各地都有分布，已成为我区畜牧、兽医、草业和畜产品加工及其他相关专业领域从事教学、科研、生产、管理、行政、开发等工作的一支重要力量。除了像西北农林科技大学博士生导师、我国首例体细胞克隆专家张涌教授等一大批在全国乃至国外从事科学研究的畜牧、兽医、草业方面的专家以外，大部分的毕业生工作在自治区草原畜牧业和相关领域的各条战线。据不完全统计，自治区畜牧业系统工作的领导、技术骨干中内蒙古农业大学的毕业生占90％以上，各畜牧业旗县的畜牧局局长大部分都是内蒙古农业大学的毕业生。由于畜牧业经济在自治区的重要位置，内蒙古农业大学还有相当一部分的毕业生成为自治区级、盟市级、旗县级行政领导，成为畜产品加工、兽药生产、饲料加工、大型养殖公司、草业公司的总裁、总经理和技术总监等。内蒙古农业大学毕业的学生为自治区草原畜牧业的建设和发展发挥了重要作用。目前，内蒙古畜牧业的综合生产能力、家畜改良、草原建设规模、皮毛、绒等畜产品总量供给和农牧业人口人均产量，大牲畜和羊的饲养量，牧民人均收入，农牧民人口人均肉、蛋、奶产出均居全国领先水平，是全国著名的畜产品基地之一。以畜产品加工为特色的鄂尔多斯集团、伊利集团、草原兴发集团、蒙牛乳业集团在国内外享有盛誉。这些成绩的取得离不开内蒙古科学技术的进步，也离不开内蒙古农业大学人才培养的贡献。
50年来，内蒙古农业大学紧紧抓住草原畜牧业这一特色，以广阔的内蒙古草原和丰富的草原家畜品种为依托，形成了学校办学的优势专业和学科。畜牧学、兽医学、农业工程、林学等一级学科已成为学校专业和学科建设的龙头，对学校的整体办学水平和人才培养质量起到了重要的提升作用。有些学科和研究领域在全国具有独特性。对这一点，原国务院副总理李岚清同志和原教育部部长现为国务委员的陈至立同志都给予了充分的肯定。1997年，李岚清同志来学校视察，对病理学、寄生虫学标本室的建设予以了充分的肯定，高度赞扬了“牛皮蝇蛆新药剂——倍硫磷浇泼剂”研究成果，并亲自带走一瓶药说：“我给你们宣传去！”在自治区高校党委书记、校长座谈会上，他举着药瓶说：“我为什么带这瓶药？就是给他们做广告；办高校要像内蒙古农业大学这样有自己的特色，要搞科学研究，还要注重把成果应用于生产、社会。”陈至立同志视察学校时指出：“内蒙古农业大学很重要，特别是这个大学在学科设置上很有特色，符合自治区经济建设的需求。畜牧业、农业、林业、草原科学、沙漠治理等专业，我觉得这些不仅仅是内蒙古自治区的重大课题，也是国家的重大课题，是非常重要的学科。你们取得了很大的成绩。畜牧业、生态问题以及林业问题这几个方面，对于我国‘十五’期间的发展都是非常重要的。”
50年坚持以草原畜牧业为重点的办学特色，带来了学校充分利用内蒙古的地缘优势、资源优势、特殊的畜牧业经济优势的大发展，从单一学科发展成多科性的农业大学；带来了在全区高校中与国家实施西部大开发、自治区实施科教兴区战略扣得最紧的学校的发展机遇；带来了学校以这一办学特色被充分肯定和从中央到地方，以及内蒙古的社会各阶层均形成共识的良好声誉。为形成这一办学特色作出重要贡献的彭文和、张荣臻、蓝乾福、刘震乙、许令妊等同志都先后走上自治区级领导岗位；为体现这一特色仍在拼搏努力的一大批专家学者被社会各界尊为“名师”，被评为国家级或自治区先进模范，或在全国和自治区的学术团体担任着重要职务。为总结研究这一办学特色的一系列项目多次获自治区级和国家级教学成果奖。
二、春秋五秩：矢志不渝赢得本科教学工作成绩斐然
在半个世纪的办学历程中，内蒙古农业大学始终坚持以为自治区经济建设、社会发展服务为总目标，以培养高素质人才为根本任务，以本科教育为主体，以教学为中心，不断强化质量意识，积极推进教育教学改革，努力改善办学条件，优化育人环境，加强教学管理，全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》等文件精神，本科教学工作取得了显著成效。
在办学实践中，学校主动适应社会经济发展需要，在优化学科专业结构，构建新的人才培养模式，改革教学内容和课程体系，完善实践教学体系，更新教学方法和手段等方面进行了一系列的探索和改革。从1989年以来，学校获国家级教学成果优秀奖1项，一等奖1项，二等奖4项、自治区级一等奖11项、二等奖29项，其中2000年获国家教学成果二等奖3项、自治区教学成果一等奖4项、二等奖7项。
50年来，学校始终把握民族特色和地区特点，从自治区实际出发，紧跟教育改革发展的步伐，根据人才培养目标，积极探索并形成了“加强基础教育，拓宽专业口径，提高综合素质，注重教学与科研、社会实践相结合”的人才培养模式，并在不同时期创新性地采用了实现这一培养模式的教学、科研、社会实践“三结合”育人途径，蒙汉双语教学途径和厚基础、宽专业培养途径等多种途径。近年来，内蒙古农业大学有11项探索“三结合”育人途径的成果获省部级以上科研奖，其中1项获国家科技进步三等奖。1993年农学院的“面向经济建设，坚持‘教学、科研、社会实践三结合’的探索和实践”的科研成果获国家级教学成果一等奖。
长期以来，学校特别重视实践教学体系的建设，在实践教学上进行了一系列的改革。1995年以来，学校通过教学还要“再加温”大讨论，召开教学工作会议，在全校范围内启动了面向21世纪教学内容和课程体系改革计划，对教学内容和体系改革进行研究与实践，同时也加大了单项课程建设改革的立项研究。这些项目分别获得了2000年内蒙古自治区教学成果一、二等奖，其中“农业工程类工程力学课程建设与改革”获国家教学成果二等奖。
学校创办初期，云集了从全国各地兄弟院校支边来的知名学者。面对简陋的教学条件，他们带领师生员工白手起家，艰苦创业。如家畜病理学课程组从建校第一个病例解剖记录开始从未间断，目前已积累了10200多例，并制作保存了浸制标本1000余件、病理切片12万张。也就是由于这些雄厚的教学基础材料，使内蒙古农业大学成为全国统编教材《家畜病理学》连续四版的主编单位。课程组不断进行教学方法和手段的改革，制作了数千张幻灯片、投影片和多部教学录像片，从1996年开始制作病理切片的计算机资源库。1997年内蒙古农业大学申报的“动物病理学CAI软件”课题列入国家“九五”重点科技攻关项目（96－750）。课题组用一年时间完成了该项目，并于1998年由高等教育出版社出版发行。目前，国内十多所农业院校在使用该课件。该课件于2000年获自治区级教学成果一等奖。内蒙古农业大学2000年的“动物病理学网络课程”项目被教育部现代远程教学资源建设委员会批准列入新世纪网络课程建设工程。
学校多年来注重教学手段与方法的改革，在学科建设中做到了领导有力，目标明确，重点突出，经费保障，常抓不懈。梯队建设上老中青相结合，大胆起用年轻学术带头人，在优势学科群聚集了一批为学科建设孜孜不倦、潜心研究、默默奉献的几代学者和骨干。在课程建设上以教学内容的改革和教学手段更新为主要内容。制定了《内蒙古农业大学课程建设工作实施意见》和《内蒙古农业大学课程建设评估指标体系》。成立了课程建设指导委员会，负责全校的课程建设组织实施工作，学校以立项的形式将教学质量影响大的公共课、专业基础课、学科主干课和有特色的课程确定为校级建设课程，拨专款予以资助，分年度组织实施。目前，有4门课程被自治区教育厅命名为“自治区示范课程”。
学校根据民族特色、地区特点和学科优势，制定了《内蒙古农业大学教材工作条例》和《内蒙古农业大学教材工作评估指标体系》，成立了内蒙古农业大学教材建设委员会和各院（系）教材建设领导小组。近3年共编写各类教材近80种，其中有10余种是国家规划教材和自治区统编教材，校规划统编教材20余种、自编教材40余种，获省部级优秀教材奖24项。为了适应蒙汉双语授课的需要，学校还重点扶持了一批蒙古文教材的编写工作。迄今为止，学校主编和编译的各类正式出版的蒙古文教材近50种，获得国家和自治区优秀教材奖的13种。
内蒙古农业大学历年重视加强基础设施建设。加强实验室建设。加强实习基地建设。例如，在距离校本部90余公里的职业技术学院，坚持“教学、基地”并重的方针，在办好职业技术教育的同时，还将其作为本科教学实习、实训基地。近年来，采取引进项目、吸收资金等方式筹资1000万余元，用于基地建设，建成高效节能温室34栋，内蒙古西部区较大的种猪场，葡萄品种、果树品种、优质牧草、节水灌溉、奶牛养殖、设施园艺等示范基地，不仅较好地发挥了基地的科技示范辐射功能，许多农业新的技术、信息向周边辐射，带动了周边地区农业产业结构的调整。基地被自治区科委、科协命名为“内蒙古农牧业科技园区”和“内蒙古青少年科技园地”。
为了进一步加强教学实践环节，学校在呼和浩特市土默特左旗境内购置540平方千米土地，通过3～5年建设，将建成集学校各学科专业为一体的综合教学实验实习基地，并成为内蒙古集约化程度较好的农业高科技示范园区，目前，园区规划已完成，路、渠、电等基础建设，奶牛养殖、农田改造等项目已在基地内进行。
学校在建设好校内基地的同时，通过“教学、科研、社会实践”三结合等途径，在自治区内乃至周边省市区建立了37个稳定的校外实习、实践基地。包括内蒙古伊利集团、内蒙古蒙牛乳业集团、内蒙古草原兴发集团、内蒙古盘古集团、大兴安岭森工集团都与学校建立了稳定的教学科研协作关系，满足了许多工科专业的学生实习需要。
在半个世纪的办学过程中，学校始终坚持以教学为中心，在办学规模、学科建设、师资队伍建设、教育教学改革、人才培养、科学研究等多方面都取得了显著成绩。本科教学工作受到上级主管部门的充分肯定。学校特别重视打造面对一届届接受本科教育的学生，面对全社会各阶层的内蒙古农业大学教师形象；特别重视教学质量最终能否经受住社会的检验和时代的考验，培养的人才在知识、能力、素质等方面是否符合自治区经济建设和社会发展的需求等。这也是学校教育教学改革和加强本科教学能否取得成效的关键所在。在以教学为中心，强化本科教学的几十年里，内蒙古农业大学的教师以培养人才、开展科学研究、主动服务社会为己任，形成了一支三尺讲台前能讲好课，广阔天地搞科学研究大有作为，从理论到实践都过得硬的队伍。学校有彭文和、张荣臻、江福利、刘震乙、孙岱阳、沈国雄、闻长复、邵金旺、云锦凤等一批在区内外很有影响的专家教授。如荣获“全国模范教师”、“全国先进科普工作者”荣誉称号的高炳德教授，他主持完成的科研项目，被国际上誉为“北纬40度线上的奇迹”，为自治区创造了纯增经济效益十几亿元的纪录。
这批专家教授以诲人不倦的精神，以认真刻苦的实践，以为自治区经济建设和社会发展所作的突出贡献，赢得了社会的尊重，树立起内蒙古农业大学教师的形象，吸引了八方学子前来就读。他们身先示范，让学生懂得了创新意识、动手能力和亲身实践是加深理解课堂知识缺一不可的三个重要方面。目前，社会对内蒙古农业大学教师的共识是：其一，内蒙古农业大学这所多科性大学离不开他们。其二，内蒙古的广大农村牧区离不开他们。他们深受千千万万的农牧民欢迎，被誉为“一头扎在农牧民堆里的教授”。其三，内蒙古诸多企业发展离不开他们，如全国著名的伊利集团、草原兴发集团一步步走向成功的过程都有他们的心血和智慧。其四，内蒙古党政及有关部门每逢在经济建设和农牧业科研及培养人才方面做出重大决策时也离不开他们。“榜样的力量是无穷的”。几十年来，他们以自己的一招一式、一举一动直接影响着一届届在校的学生，使从这所大学走出的毕业生具有别于他校，别于他人的诸多优点：有献身所从事专业的坚定志向，有很强的事业心和社会责任感，有在科学研究上勇于不断创新的执着追求，有在基层恶劣条件下坚守岗位的认真态度，更具有在建功立业过程中的艰苦奋斗精神。他们理论联系实际，善于解决生产第一线的难题，他们从师长那里继承了热爱内蒙古、扎根内蒙古、建设内蒙古和艰苦创业的优良传统。
建校50年来，从内蒙古农业大学校门走出的毕业生多达5万余名。由于学校处于经济文化科技等方面都比较落后的边疆少数民族地区，这些毕业生在入学之时并非同内地学生的知识水平在一条起跑线上。这个由蒙、汉、回、满、鄂温克、鄂伦春、达斡尔等14个民族，其中占很大比例是来自农村、牧区的青年组成的学生群体中还存在着家境贫寒，语言文字不通，民族习俗不同，受教育程度不一，甚至对城市生活也不习惯等现象。在接受了4年本科教育之后，他们的整体水平都达到了培养目标，而且有许多优秀人才脱颖而出，有些走向更高层次深造的毕业生具有很强的竞争力。如这所学校从农村贫困地区招收上来的学生王洪荣，经过从本科到读博士学位几年的在校学习，所撰写的论文在2000年度全国优秀博士论文评选中是百篇优秀博士论文中唯一一篇涉及畜牧学领域的论文。又如，这所学校近3年来被清华大学、浙江大学、中国科学院、中国农业科学院、中国农业大学、南京农业大学、东北林业大学、北京林业大学、哈尔滨工业大学、河海大学、西北农林科技大学等著名高校和国家科研院所录取的研究生多至百余人。多年来，在这所学校毕业生中涌现了一大批优秀人才，有相当数量的毕业生担任自治区、盟市厅局及旗县级领导职务，从自治区党政机关，到基层乡镇政府，从农牧林科技战线到并非涉及到所学专业的许多部门及团体，到处都活跃着内蒙古农业大学的毕业生，甚至有自治区科技表彰大会的领奖台上，内蒙古农业大学的教师和毕业生占了多半个场面的佳话流传。目前，历届毕业生中有齐亚东等一批人在国际知名高校及科研机构从事科学研究工作；有以马戎、张涌等为代表的一大批教育科技界的精英；有以潘刚、马洪刚为代表的一批著名的企业家；有像韩贵平一样的毕业生身在基层，踏踏实实做出成绩，成为全国劳动模范。学校为此曾专门出版了报告文学集《奋斗者的足迹》。
学校在本科教学培养人才方面的高标准、高质量为社会所共识。从校内到校外，从区内到区外，从国内到国外，仅从这个纵横跨度举一例，便可以说明学校在培养人才上几十年锲而不舍的努力是特别成功的。据不完全统计，仅动物科学与医学学院的历届本科毕业生中就有37人走上厅级以上领导岗位；有近20人在美国、加拿大、澳大利亚、日本的国际知名大学及科研院所担任博士生导师、教授，从事教学科研工作。另外，还有相当一批人经过进一步学习深造，目前在国内的中国农业大学、西北农林科技大学、山西农业大学、云南农业大学、海南大学、新疆农业大学、西藏农牧学院、北京林业大学、东北林业大学等20余所大学担任博士生导师、教授、院长、副校长、校长和校党委书记等。
内蒙古伊利集团是全国闻名的乳业加工生产企业。这家技术先进、管理先进、产品行销全国各地的企业特别欢迎内蒙古农业大学的毕业生，仅近4年就接收了165名毕业生。上至总裁、副总经理、各管理部门负责人，下至一般技术人员都有内蒙古农业大学的毕业生。内蒙古农业大学的历届毕业生已经成为这个企业集团在管理和技术上的骨干队伍。其次是内蒙古草原兴发集团、内蒙古蒙牛乳业集团以及京津和山东等地区的一些大企业集团也有这所大学相当数量的毕业生在发挥着重要的作用。如立足京城，辐射十几个省、市、自治区的北京九州大地公司，其董事长、副总经理（3人）以及部门负责人、分公司总经理等皆为内蒙古农业大学毕业生，这个公司的内蒙古农业大学毕业生占了90％左右。又如天津的瑞普公司从上到下内蒙古农业大学毕业生占了60％以上。这一学校的毕业生不仅仅在企业中充分地显示着自己的才干，在教学科研单位也有占数量比例很大的现象。如中国农业大学草业研究中心的博士生导师、学科主任、教师、研究人员及在读硕、博研究生90％以上最初都是在内蒙古农业大学接受本科教育。全国荒漠化防治领域诸多学术带头人、学术骨干均毕业于内蒙古农业大学。几十年中，内蒙古农业大学毕业生赢得了良好社会声誉。
三、迎评促建：努力打造面向全社会的农大崭新形象
2002年5月，内蒙古农业大学收到教育部关于对其进行本科教学工作水平评估的通知。学校党委充分认识到这次教学评估是对内蒙古农业大学50年办学成就的全面检阅，是对近年来学校抓住机遇、深化改革、加快建设成果的一次国家级验收，对学校的建设和发展意义非常重大。自治区党委和政府也对这次教学评估工作非常重视。自治区党委书记储波、原自治区政府主席乌云其木格、党委副书记陈光林、原自治区政府副主席宝音德力格尔和教育厅领导先后到内蒙古农业大学指导工作，现场办公。自治区政府专门召开主席办公会议研究学校的评建工作。他们对学校评建工作寄予很高的期望，明确要求内蒙古农业大学在自评中认真总结，及时整改，促使学校上台阶、上水平，实现新的发展。
内蒙古农业大学提出“实事求是是前提，找准问题是基础，深入改建是关键，整体提升是目标”的评建原则，将评建工作分为自查自建、自评自建和自改自建三个阶段。在自查自建阶段，学校重点依据本科教学工作水平评估指标体系的要求，进行自查，找出差距，扎扎实实地进行改革和建设，并邀请校内外教育专家就教学方法改革和现代教育手段的应用作了专题讲座，强化了青年教师的教学技能训练。在自评自建阶段，由学校专家组按照评估指标体系对学校的本科教学工作水平和前一阶段的评建工作做了模拟自评，进一步查找问题和不足。在此基础上，制定整改方案，进行了第二阶段的改革和建设。在自改自建阶段，教育厅组织的自治区专家组对内蒙古农业大学的本科教学工作水平做了预评估。学校依据自治区专家组的评估结论，进行第三阶段的改革和建设，召开全校科以上干部大会，进行阶段工作总结，安排下一步工作，抓住重点、难点，加大了整改力度。全校师生员工放弃了暑假休息，连续奋战7个月，认真总结了学校教学工作的经验和特色，找出差距和不足，加快了教学改革和建设的步伐，在教学仪器设备的购买、教学基础设施的建设等“硬件建设”和办学指导思想、教学建设与改革、教学管理、学风等“软件建设”方面取得了显著的成效，利用贷款的形式先后投资4800余万元，使学校的建设、改革、发展又一次进入发展的快车道。
在迎评促建过程中，学校坚持以观念更新为先导，以教学改革为手段，以教学基本建设为支撑，以长远发展为目标，在不同层次召开多次研讨会，对在新形势下学校的办学指导思想、定位、人才培养模式等一系列关系到学校发展的重大问题进行了认真研讨，使全校上下进一步统一了认识。学校对教学内容、课程体系、教学方法与手段，以及与其配套的教学目标管理、教学过程管理、教学质量评价等进行了进一步的改革和完善，对教学硬件及教学环境进行了较大规模的建设，强调了校纪校规的执行，促进了校风建设和良好育人氛围的进一步形成。
内蒙古农业大学扎扎实实的迎评促建工作引起了很大的社会反响，人们普遍认为内蒙古农业大学发展潜力大、前景好、办学实力强、管理正规、制度严格，是一所出人才、出成果，值得信赖的大学，加之社会各界对这所学校及毕业生在自治区经济建设、社会发展中所发挥作用的进一步了解，使这所学校的招生进入了历史上最好的时期。如在迎评促建的2002年，全校共招收本专科生4700名，比前一年增长了17.5％；录取学生的第一志愿比前一年增长了20个百分点；录取新生有志愿率比前一年增长了9个百分点。由此足以看到，内蒙古农业大学抓住迎评促建的机遇，努力打造面向全社会的崭新形象，产生了广泛的社会影响，亦赢得了社会各阶层的充分肯定，为今后的发展奠定了坚实的基础。
四、专家赞叹：“内蒙古边疆地区还有这样一所大学啊！”
教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行10人于2002年11月24—28日，对内蒙古农业大学进行考察评估。专家组按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的要求，集中考察了图书馆、家畜生理学实验室、牧草基地、机械学习工厂等30个实验室、实习工厂、实践基地和有关教学设施；专家组成员还分别考察了植物病理实验室等44个专业实验室；走访了教务处、动物科学与医学学院等23个院系和部门；召开了青年教师等6个专题座谈会；考察了学生晚自习和课外体育锻炼情况；调阅了毕业论文选题汇总、毕业论文（设计）、教学大纲、试卷、学生作业、课程设计（论文）、实验指导书、实验室周志、实习报告、实习指导书；抽听了高等数学、植物学、内科学等课程；向教师发放调查问卷；查阅了学生毕业论文（设计）、实验报告、实习报告、学生作业，课程论文（设计），课程试卷；访谈了干部、教师和学生近350人。在进校考察前，专家组抽检分析了99、00级机械原理等9门课程的试卷和01级、02级动物医学等10个专业的毕业论文（设计）；组织了对英语、计算机、高等数学、基础生物学（植物类、动物类）、基础化学、管理学基础、机械设计基础等方面的教学效果问卷调查，向学生发放调查问卷600份。
短短的几天评估，内蒙古农业大学花木葱茏，高楼林立的美丽校园给专家们留下了深刻的印象。他们感觉到这所学校50年奋发图强，着力于本科教学工作水平提高的执着精神；他们看到了全校两万余名各族师生、员工良好的精神风貌，看到了校园里刻苦学习的风气、浓郁的学术气氛无私奉献爱岗敬业的教师风范以及高品位的文化艺术氛围。如一位老教授的母亲病故，作为独生子的老教授忍着巨大的悲痛，没有先去安葬母亲，而是出色地按时讲完了专家们要听取的一堂课。这件事使所有的专家为之动容。又如一台师生自编自演的以“草原魂”为主题的文艺晚会反映了这所学校50年以草原畜牧业为特色的办学历程，赢得专家们热烈的掌声，赢得了专家们由衷地赞叹：
“没想到内蒙古边疆地区还有这样一所大学啊！这是一所办学高水平，育人高质量，教职员工高情操，校园文化高品位的学校……”
在教育部专家组对内蒙古农业大学本科教学工作的评估意见中如是写道：
学校办学50年来，在内蒙古自治区党委和政府的领导和支持下，经过几代人的艰苦创业、开拓进取，各项事业有了很大的发展，已成为支撑内蒙古农、牧、林业发展和社会经济发展具有重要作用的学校。学校高度重视育人质量，为内蒙古培养了一大批深受社会欢迎的高素质的人才。学校重视学、研、产相结合和为地方经济建设服务，在科教兴区中发挥了重要作用。学校一贯重视本科教学工作，重视教育教学管理，学风严谨，办学质量高。学校重视为地方经济建设服务，在适应民族地区特点，服务地方经济建设办学上形成了自己的办学特色。学校注重校风、学风、教风建设，形成了‘艰苦奋斗，团结务实，敬业进取，改革创新’的优良传统和校风。教师爱岗敬业，学生学风优良。学校领导班子坚强有力，办学思想清晰，开拓精神强，善于抓住机遇推进学校的建设和发展，在并校后较短的时间内完成了从管理到学科等诸方面的实质性整合，成效显著，为学校的进一步发展打下了良好基础，赢得了空间，同时在发展中凝聚了人心。
内蒙古自治区党委、政府和学校各级领导对本次本科教学工作水平评估高度重视。全校师生员工在‘迎评促建’过程中勤奋工作，‘以评促建’成效显著，推进了学校的工作与建设……学校的办学指导思想明确，办学定位准确，符合内蒙古经济建设和学校发展的实际。学校坚持“以本科教育为主，积极发展研究生教育，并努力向教学科研型大学发展；立足内蒙古，服务‘三农’，为自治区经济建设、社会发展和科技进步服务；以农为主，多学科协调发展，形成适应自治区经济社会发展需要的具有地区特点的特色优势学科群的办学方针和定位。办学思路清晰，目标明确，发展规划可行，落实措施有力，学校重视本科教学，重视人才培养质量，教学工作在学校工作的中心地位得到保证。学校坚持适应民族地区特点和服务地方经济建设办学，成效显著，办学特色明显。长期以来，学校紧紧抓住服务地方经济建设为主线来发展和建设学校的学科与专业，有序地推进了学校事业的发展，构建了以草原畜牧业为重点的学科和人才培养体系，培养了大批符合自治区经济建设和社会发展所需要的专业人才，为地方经济发展作出了重要贡献，也因此获得了自治区各级政府和社会的广泛认同和好评……”
五、与时俱进：实现发展规划托起明天的一轮朝阳
今年临近年终，内蒙古农业大学被教育部评定为本科教学工作水平评估优秀院校。喜讯传来，全社会每一个关心农大的人都为之振奋，为之奔走相告，为之欢欣鼓舞。那么，内蒙古农业大学又是如何等待这一殊荣到来的？回首2003，这一年，内蒙古农业大学是骏马，永不停蹄，是时钟，永不停摆。正如这所大学的党政领导以隆重的蒙古族礼仪送别教育部专家组时所表示的那样：“专家组为我们进行了50年办学的很好总结，我们将认真研究专家组留下的宝贵意见，悟得其道，晓之全校，超越‘自我’，才能是站到一个崭新的起点上……”
2003年，这所大学把实践“三个代表”作为首要任务落实到了具体工作之中，积极探索加强新时期高校党建和思想政治工作的新途径和新方法，又一次关注农大，引起了全社会的震动。这所学校涌现出的2002级农学2班“12·14”见义勇为英雄集体让社会各阶层又一次聚焦农大——这就是内蒙古农业大学人才培养成功的生动例证。这所学校在年初率先掀起了向英雄群体学习的高潮。校园莘莘学子，敬仰英雄的激情一时间像燎原烈火，势不可挡。从内蒙古农业大学校门走出的英雄事迹宣讲团在自治区首府呼和浩特，在祖国首都北京的会场上无数次赢得暴风雨般长久不息的掌声。李长春、王兆国、刘云山等中央领导听取英雄事迹报告后高度评价以内蒙古农业大学毕业生为主体的‘12·14’英雄群体。刘云山同志撰文指出：“以内蒙古农业大学大学生为主体的‘12·14’英雄群体是近年来涌现出的又一个先进典型……”内蒙古农业大学的大学生英雄群体所到之处产生了强烈的社会反响和轰动效应，使学习英雄的春潮扬起，在长城内外，大河上下，层层推进，逐浪高叠。人们从他们身上了解到了内蒙古农业大学，人们从他们身上看到了内蒙古农业大学已跨上了人才培养的成功峰巅……
2003年，谁也忘不了那抗击“非典”的严峻日子，校党政领导深深认识到，明确的办学思想已经给农大铺开了走向成功的基石，高素质的师资已经给教育质量稳步提升提供了保证，健全的教学评估体系和督导能使教学质量不断提高。可是，在这个特殊的时刻，关键之关键，重中之重是教学秩序不能乱，教学质量不但不能滑坡，反而要有逆风千里的精神有一个新的突进，人心要稳定，校园要保持良好的学习氛围。这所学校为防止“非典”疫情传播的封校是成功的，无一“非典”感染病例。学校的整个教学活动都在正常有序地运行着，也是成功的。奋斗是永无止境的，学校落实根据教育部专家组意见所确定的整改方案没有因疫情而停顿一时，非常的时刻，又有非常的成绩，内蒙古农业大学又一次被自治区党委、政府及教育厅分别评为全区抗击“非典”斗争先进集体。
2003年，内蒙古农业大学实施了“人才强校”战略，并启动了“教学质量工程”。特别值得着重提到的是这所大学为适应我国高等教育改革和快速发展的需要，巩固教育教学改革成果，唱响教学工作主旋律，进一步更新教学内容，改革教学模式，改进教学方法，加快教学基本建设，完善教学管理，提高人才培养质量，全面提升学校的教学质量和办学水平，决定继本科教学工作水平评估之后，用两年的时间，每年突出一个主题，分步实施“教学质量工程”。2003年度“教学质量工程”主题是“严格执行教学工作规程，狠抓教风、学风建设”。通过“教学质量工程”，落实《内蒙古农业大学本科教学工作水平评估整改方案》，树立教学质量“全面抓、全程抓，全体抓”的观念，严格执行教学工作规程，完善教学质量监控体系，进一步提高教育教学质量。2004年度“教学质量工程”主题是“狠抓教改促建设，确保质量和特色”，通过“教学质量工程”，进一步更新教育观念，完善学校新的人才培养方案以及与其配套的课程体系、课程内容、实践教学体系；初步形成学校素质教育、创新教育和创业教育体系，使教学质量得到本质上的提高。
2003年，内蒙古农业大学成功地举行了因接受教育部评估而推迟一年的内蒙古农业大学建校50周年纪念活动。学校对50年办学实践进行了全面总结。回顾总结了学校在半个世纪中走出的一条以农为主，农、工、理、经、管、文、教等多学科协调发展，适应自治区经济建设、社会发展需求的具有地区特点、民族特色、学科优势的学校发展建设之路。
通过总结，全校上下，豪情激荡。特别是自1999年以来，内蒙古农业大学抓住农林两校合并，西部大开发和教育部本科教学工作水平评估的历史机遇，趁势而上，一步一层天，提前突破了学校发展“十五”规划的许多重大项目，如“十五规划”中要求学校到2005年“达到有13个博士和39个硕士学位授予权学科”，目前，这所学校已经有一级学科博士授权点3个，博士后流动站2个，二级学科博士学位授权点17个和43个硕士学位授权点。其中，7个二级学科博士学位授权点获高校硕士学位授予权。博士学位授权点在全国农业高校中列居第11位，在全国高校中列居第80位。又如，学校近3年自然科学基金项目数在全国农业高校中列第5位，项目受资助率列全国高校第37位，科研经费在自治区高校中率先突破了亿元大关，为1.4亿。远远超过了“十五”规划中“到2005年力争达到3000万元”的数字。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”面对成就的取得，储波、杨晶等许多自治区党政领导亲临“内蒙古农业大学建校50周年纪念大会”表示祝贺，全国人大常委会副委员长乌云其木格同志欣然为大会题词祝贺——“玉在山而草木润，渊生珠而崖必荣”，具有诗人才华的原全国人大副委员长布赫同志也挥毫向大会致贺——“五十年建校鸿图初展，新世纪发展步入辉煌”。
内蒙古农业大学由隆重庄严而启，带着浓重喜庆色彩而终的纪念大会独树一帜，以万千学子合唱《内蒙古农业大学校歌》的形式结束，“英才接踵，步趋，聚且唱之，汤汤若江，校风懿德，华夏弘扬”。歌声使全社会感觉到这块被誉为中国第三大校园的土地上充满了勃勃生机；歌声使全社会都深信不疑，内蒙古第一所本科高等学校完成了向让全国高校瞩目的内蒙古第一所本科教学工作水平评估优秀院校的跨越后，这里的两万余名各族师生员工还将托起学校明天发展的一轮朝阳；歌声也向全社会宣示，内蒙古农业大学面对今后发展中的一切艰难险阻，其发展的势头将像潮满大江，一往直前，一路高歌，奏出更新更美的乐章。“青山遮不住，毕竟东流去”——
在祖国北疆的草原青城里，
一座美丽的校园桃李芬芳，
这里有团结求实的优良校风，
这里有博学创新的智慧之光，
啊——内蒙古农业大学，
为了那金色的憧憬和绿色的希望，
广育英才铸造内蒙古明天的辉煌。
注：本文载于2003年12月31日《内蒙古日报》第6版第7版
作者 续维国 李金泉
