金秋九月，接受了校庆纪念文集的约稿，感慨之余，欣然提笔，往事跃然纸上……

20世纪80年代初，我从辽宁大学毕业后，被内蒙古农牧学院马列部调入从事教学工作。由于自己学的是历史专业，所以被分配到党史研究室。说实话，我当时并不想当老师，尤其是搞政治理论教育，因此我一直拖着没报到。自己坚持了一个多月，学校也不愿放人，没办法，只好报到上班了。当时党史教研室主任是孙进老师，我第一次见到他时，给我的印象是既严肃又朴实，话虽不多，但很谦逊、和蔼。接下来，我就成了孙老师指导下的一名青年教师了。

那时助教第一年的任务就是备课、听老教师讲课，根本没资格上讲台。但听了不长时间的课，我就有点不耐烦了，觉得这工作太枯燥，而且这类课通常是上大班课，100多人的大课，既费劲，又不好管理。同时，我也发现，学生们大多重视自己的专业课，轻视政治理论课。所以这份工作不好干啊！一定得找机会调个工作……

恰好这时，我的同学告诉我内蒙古党委宣传部要人，问我愿不愿意去。我听后很高兴，于是很快去找孙主任，想让他放我走。听了我的请求，孙主任沉默了一会儿，然后笑着对我说：“这事不急，坐下，我们谈谈吧。”这么难得的机会，我怎么能不急呢？但没办法，我只好耐着性子坐下。孙主任给我倒了杯水，然后语重心长地对我说：“你的档案我看过，各方面都不错，大学时你已是党组织培养的对象。工作这段时间，你表现也很好，各方面都符合我们的要求，为什么突然要走呢？眼下高校很缺公共理论课教师，急需补充、培养一批青年教师，这不仅是工作的需要，也是关系我们的理论队伍是否后继有人的问题。”我当时一心想着要走，他说的话我根本没听进去。主任见我不说话，接着话锋一转，问道：“你知道我是学什么专业的吗？”我迷惑地摇摇头，接下来他告诉我说，他原本是学校兽医系的学生，学了两年的专业课之后，当时由于学校急需从事马列教学工作的教员，所以就从学生中挑选了几名大学生送到中国人民大学去学习。回来后，他们就开始从事马列课的教学工作。“那么您就不觉得丢了自己的专业可惜吗？”我惋惜地问道。孙主任笑着摇摇头说：“革命工作的需要嘛。否则国家培养你干什么？人不能总考虑个人得失，要对得起国家和组织的培养。”听了这几句话，我的脸一下子热了起来，真不知道该说什么好。孙主任虽没直接批评我，但我已明白了话的含义。最后他还是希望我能留下来。

孙老师真诚的挽留，让我无法拒绝，也让我感到惭愧。自己作为年轻教师，与前辈们相比，缺少的不正是这份责任心吗？思想问题解决了，我也就不再提调动的事了，很快便以饱满的热情投入工作之中。

以后的几年中，由于自己积极努力地工作，也得到了组织和领导们的认可，曾被马列部任命为教研室副主任，以后又担任教研室主任、党支部书记兼部党总支组织委员等职。而此时，孙老师已是马列部主任了。但我们仍在一个教研室，而且他对我的工作、教学一直都给予了极大的支持和关注。他曾帮我修改过论文、带我参加自治区高校统编教材的编写工作、指导我们申报各项科研课题。尽管有时觉得很累，但我内心是充实的。这段时间，我从孙老前辈身上学到了许多，如教学中的严谨治学、循循善诱；工作中的顾全大局、一丝不苟；生活中的俭朴廉洁、平易近人，甚至在我生病时，他还和同志们到家里来看望我……这些都深深地感动着、教育着我，以至于今天自己都不能忘怀。

虽说孙老师对我这个晚辈给予了许多关爱，但一旦我有了错误，他也毫不迁就。记得有一次在教研室发展党员问题上，大家意见不一致，而我这个支部书记当时正是这位同志的入党介绍人，所以会后我想找孙老师助我一臂之力。他听后认真、严肃地对我说：“我们发展党员，是以党纲、党章规定的要求为标准，而不是以某个人说得为标准。你是支部书记，又是部党总支组织委员，这个原则问题一定要把握好。党员发展工作，应是成熟一个发展一个，不能急功近利，要对组织负责。有分歧的，可以暂时放一放，什么时候成熟了再发展不是更好吗？”这真是一语惊醒梦中人。我一下子意识到自己这样做既不符合组织程序，也是违反原则的。后来我再次召开教研室支部会议，根据同志们的建议，决定继续做该同志的培养工作，什么时候够条件了就什么时候发展。事后，反思自己，我的确感到，自己与老同志相比，不仅原则性不强，更重要的是对组织的不负责任。当然啦，有了这次的教训，以后在组织发展问题上，自己就更加认真、谨慎了。

孙老前辈不仅在工作中公正坦诚、实事求是，教学中亦是一位经验丰富、治学严谨的良师。在我的教学生涯中，曾有一件事让我终生难忘。那是我刚刚从教时间不长，有一次，一大早我匆匆赶到上课教室，由于头天晚上和同学聚会，回家时已经很晚了，所以也没来得及备课。当我站到讲台前时，突然发现孙老师就坐在后边，一下子我的心便提到了嗓子眼，而这时上课铃声已响了。我稍微定了定神，便开始上课。大概是太紧张吧，所以写板书时出现了错字自己竟一点儿也没有发现，甚至连标号也出现了混乱。总之，这一节课讲得实在是糟糕极了……

一下课，孙老师立即把我叫到走廊，他轻声告诉我：“今天主要是想听听青年教师的课，所以事先没打招呼。你也不用那么紧张，该怎么讲就怎么讲，基本上思路、条理都很清楚。但注意速度不能太快，要让学生有一定的思考余地，通过具体分析，让学生把握重点、难点。另外有两处不应该出现的错误，一是板书中有个错字，回去马上改过来。二是三级标题的序号一定要统一，要么全用阿拉伯数字，要么全用拼音表示，不要两者混合使用，这样不规范。教书、做学问千万不能马虎。”真是听君一席话，胜读十年书。一方面，我为自己没有认真备课及课堂上出现的错误感到羞愧，另一方面，我也被前辈得一丝不苟、严谨治学的精神所感动。这一刻，我觉得与前辈相比，不论在治学、敬业以及思想境界等各方面，自己都差得还很远。今后，唯有加倍的努力，才能报答前辈对自己的关心、帮助，才能不枉费老人家的良苦用心……

随着时光的流逝，转眼我已在农大度过了28个春秋，孙老前辈也离开我们快10年了。这些年来，我时常想起这位把我引上教学，并最终让我坚守在这块阵地的和蔼、善良的老人，可亲可敬的良师益友。如今，我虽已是学校的一名教授，但前辈的谆谆教诲，始终让我铭刻在心；前辈的高尚品德更是我的榜样。特别是前辈的那种淡泊名利、辛勤耕耘、无私奉献的精神更是我一生中取之不尽的宝贵财富。

张玲卡

张玲卡，女，汉族，1956年12月出生，内蒙古呼和浩特市人，教授。1983年7月来原内蒙古农牧学院任教，现为马克思主义教学研究部教师。